《學生音樂學習心理研究》掃描版[PDF]

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  • 更新时间:2013-10-25 23:06:00
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[學生音樂學習心理研究].吳躍躍.掃描版.pdf 54.83MB
资源简介
中文名: 學生音樂學習心理研究
作者: 吳躍躍
圖書分類: 科普
資源格式: PDF
版本: 掃描版
出版社: 湖南大學出版社
書号: 9787811133790
發行時間: 2008年8月1日
地區: 大陸
語言: 簡體中文
簡介:

内容簡介
本書分别從音樂學習心理調查、音樂學習心理研究、音樂學習心理培養三部分探索了音樂學習過程中的有關心理現象和心理發展,并從理論的高度進行分析和研究,試圖建構具有音樂學習特點的心理學理論。同時,結合較多案例進行分析,把研究形成的理論與教學實踐直接挂鈎,使之成爲音樂教師進行教學和教學研究的理論依據,具有一定的理論指導意義及實踐指導意義。
内容截圖

目錄:
第一章 音樂學習心理調查
第一節 小學生音樂學習心理調查
第二節 初中生音樂學習心理調查
第三節 高中生音樂學習必理調查
第二章 音樂學習的主要心理過程
第一節 音樂學習中的感知
第二節 音樂學習中的記憶
第三節 音樂學習中的想象
第四節 音樂學習中的思維
第五節 音樂學習主要心理過程中各要素間的關系
第六節 音樂學習主要心理過程的整體特性
第三章 不同年齡階段學生音樂學習心理特征及發展
第一節 學齡初期兒童音樂學習的心理特征
第二節 少年期兒童音樂學習的心理特征
第三節 青年初期兒童音樂學習的心理特征
第四章 音樂學習心理動力研究
第一節 音樂學習心理動力的本質及特征
第二節 音樂學習心理動力系統的結構和功能
第三節 影響音樂學習心理動力的因素
第四節 音樂學習心理動力的培養
第五章 音樂學習的個性
第一節 音樂學習個性概述
第二節 影響音樂學習個性的因素
第三節 不同年齡階段學生的音樂學習個性研究
第六章 音樂學習中的智力因素與非智力因素研究
第一節 音樂學習中的智力因素
第二節 音樂學習中的非智力因素
第三節 智力因素與非智力因素在音樂學習中的共同作用
第七章 有效利用音樂學習心理教學藝術(教學案例與評析)
教學案例1 爵士樂
教學案例2 耳朵的故事
教學案例3 高中欣賞教學——《茉莉花》
教學案例4 大海的歌(案例描述)
教學案例5 美麗的誘惑(教學心得)
第八章 在音樂學習中培養音樂能力
第一節 音樂感受與鑒賞能力的培養
第二節 音樂表現能力的培養
第三節 音樂創造能力的培養
第九章 音樂學習中其他能力的培養
第一節 認識活動範疇能力的培養
第二節 實際活動範疇能力的培養
後記第一章 音樂學習心理調查
第一節 小學生音樂學習心理調查
第二節 初中生音樂學習心理調查
第三節 高中生音樂學習必理調查1
第二章 音樂學習的主要心理過程
第一節 音樂學習中的感知
第二節 音樂學習中的記憶
第三節 音樂學習中的想象
第四節 音樂學習中的思維
第五節 音樂學習主要心理過程中各要素間的關系
第六節 音樂學習主要心理過程的整體特性
第三章 不同年齡階段學生音樂學習心理特征及發展
第一節 學齡初期兒童音樂學習的心理特征
第二節 少年期兒童音樂學習的心理特征
第三節 青年初期兒童音樂學習的心理特征
第四章 音樂學習心理動力研究
第一節 音樂學習心理動力的本質及特征
第二節 音樂學習心理動力系統的結構和功能
第三節 影響音樂學習心理動力的因素
第四節 音樂學習心理動力的培養
第五章 音樂學習的個性
第一節 音樂學習個性概述
第二節 影響音樂學習個性的因素
第三節 不同年齡階段學生的音樂學習個性研究
第六章 音樂學習中的智力因素與非智力因素研究
第一節 音樂學習中的智力因素
第二節 音樂學習中的非智力因素
第三節 智力因素與非智力因素在音樂學習中的共同作用
第七章 有效利用音樂學習心理教學藝術(教學案例與評析)
教學案例1 爵士樂
教學案例2 耳朵的故事
教學案例3 高中欣賞教學——《茉莉花》
教學案例4 大海的歌(案例描述)
教學案例5 美麗的誘惑(教學心得)
第八章 在音樂學習中培養音樂能力
第一節 音樂感受與鑒賞能力的培養
第二節 音樂表現能力的培養
第三節 音樂創造能力的培養
第九章 音樂學習中其他能力的培養
第一節 認識活動範疇能力的培養
第二節 實際活動範疇能力的培養
後記
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